*ঘুমক্কড় শাস্ত্র থেকে NEP 2020*
প্রদীপ চোপড়া : চেয়ারম্যান iLead: কলকাতা, ২৭ সেপ্টেম্বর, ২০২৬। অনাদিকাল থেকেই ভ্রমণকে অন্যতম শ্রেষ্ঠ বিদ্যার্জনের উপায় হিসেবে বিবেচনা করা হয়েছে। শ্রেণীকক্ষ এবং ডিগ্রির অনেক আগে, পৃথিবীকে পায়ে হেঁটে ঘুরেই জ্ঞান অর্জন করা হতো।
চীনের হিউয়েন সাঙ ও ফা-হিয়েন, মরক্কোর ইবন বতুতা এবং ভেনিসের নিকোলো কন্টির মতো মহান পরিব্রাজকেরা মহাদেশের পর মহাদেশ ভ্রমণ করেছেন এবং বিস্তারিত বিবরণ লিখেছেন। সেই বিবরণগুলি কেবল গল্প হয়ে থাকেনি; সেগুলি ইতিহাসের প্রধান উৎস হয়ে উঠেছে। ভারতীয় পুরাতত্ত্ব সর্বেক্ষণের প্রথম ডিরেক্টর জেনারেল স্যার আলেকজান্ডার কানিংহাম তাঁর শ্রেষ্ঠ আবিষ্কারগুলি — বোধগয়া, সারনাথ, নালন্দা, কুশীনগর, লুম্বিনী এবং তক্ষশীলা — করেছিলেন হিউয়েন সাঙ ও ফা-হিয়েনের ভ্রমণ বৃত্তান্তকে গাইডবুক হিসেবে ব্যবহার করে, যা চীনা ভাষা থেকে ফরাসি এবং পরে ইংরেজিতে অনূদিত হয়েছিল।
এটি প্রমাণ করে যে ভ্রমণ সর্বদাই শিক্ষার শ্রেষ্ঠ উৎস।
ভারতের নিজস্ব ঐতিহ্যও একে উদযাপন করে। মহাপণ্ডিত রাহুল সাংকৃত্যায়ন, ভারতের অন্যতম শ্রেষ্ঠ পণ্ডিত, ছিলেন তার শ্রেষ্ঠ ঘুমক্কড়। তাঁর বই _ঘুমক্কড় শাস্ত্র_ বলে যে ভ্রমণ নিজেই একটি শাস্ত্র — শিক্ষার একটি সুশৃঙ্খল বিজ্ঞান। পাণ্ডিত্যের জন্য মহাপণ্ডিত উপাধিতে সম্মানিত, তিনি হিমালয় পেরিয়ে তিব্বতে যাওয়া প্রথম ভারতীয়দের মধ্যে অন্যতম ছিলেন, সেখান থেকে শত শত দুর্লভ বৌদ্ধ পাণ্ডুলিপি নিয়ে এসে তিব্বতি থেকে হিন্দি ও ইংরেজিতে অনুবাদ করেছিলেন। সেই সব গ্রন্থের অনেকগুলিই আজ পাটনা মিউজিয়ামে রয়েছে, যা জীবন্ত সাক্ষ্য দেয় কিভাবে ভ্রমণ একটি সভ্যতার স্মৃতিকে রক্ষা করে।
*NEP 2020-র পরিবর্তন: শ্রেণীকক্ষের বাইরে শিক্ষা*
জাতীয় শিক্ষানীতি ২০২০ আনুষ্ঠানিকভাবে এই প্রাচীন ভারতীয় জ্ঞানকে পুনরুজ্জীবিত করেছে। প্রথমবারের মতো, এটি _অভিজ্ঞতামূলক শিক্ষাকে_ শিক্ষার কেন্দ্রে স্থাপন করেছে। NEP স্পষ্টভাবে বলেছে যে শিক্ষা শ্রেণীকক্ষের ভেতরের চেয়ে বাইরেই বেশি হওয়া উচিত।
মুখস্থ বিদ্যার জায়গা নিয়েছে করে, দেখে এবং অনুভব করে শেখা। শিক্ষামূলক ভ্রমণ, ফিল্ড ভিজিট এবং শিক্ষার জন্য ভ্রমণ এখন আর পাঠ্যক্রম বহির্ভূত নয় — এগুলি পাঠ্যক্রমেরই অংশ।
কেন? কারণ ভারতকে পাঠ্যপুস্তকে বোঝা যায় না।
*ভারত ভ্রমণ করে ভারতকে আবিষ্কার করা*
যখন একজন ছাত্র ভ্রমণ করে, সে ভারতের সমৃদ্ধ ঐতিহ্যকে একটি অধ্যায় হিসেবে নয়, একটি জীবন্ত বাস্তবতা হিসেবে আবিষ্কার করে:
– *ঐতিহ্য, শিল্প ও হস্তশিল্প:* বিষ্ণুপুরের পোড়ামাটি থেকে পিংলার পটচিত্র, বেনারসের তাঁতিদের থেকে মহাবলীপুরমের পাথর খোদাই শিল্পী — হস্তশিল্প সবচেয়ে ভালো শেখা যায় কারিগরের উঠোনে।
– *কৃষি ও উদ্যানপালন:* পাঞ্জাবের একটি খামার, দার্জিলিংয়ের একটি চা বাগান, কেরালার একটি মশলার বাগান, বা সুন্দরবনের ভাসমান বাগানগুলি যেকোনো চিত্রের চেয়ে কৃষি, জলবায়ু এবং অর্থনীতি সম্পর্কে বেশি শেখায়।
– *ভূগোল ও বাস্তুবিদ্যা:* থর মরুভূমি, পশ্চিমঘাট, সুন্দরবনের ম্যানগ্রোভ এবং হিমালয়ের উপত্যকাগুলি একটি যাত্রাতেই ভূগোল, জীববৈচিত্র্য এবং জলবায়ু পরিবর্তন ব্যাখ্যা করে।
– *প্রত্নতত্ত্ব ও নৃবিজ্ঞান:* নালন্দার ধ্বংসাবশেষের ভেতরে দাঁড়ানো, ধোলাভিরার মধ্যে দিয়ে হাঁটা, বা বস্তারের একটি উপজাতি সম্প্রদায়ের সাথে বসবাস করা আমাদের গৌরবময় অতীত, আমাদের বর্তমান বৈচিত্র্য এবং আমাদের সামাজিক কাঠামো সম্পর্কে শেখায়।
শিক্ষামূলক ভ্রমণ এইভাবে তিনটি সময়রেখাকে সংযুক্ত করে: এটি ছাত্রদের _ভারতের গৌরবময় অতীত_ সম্পর্কে সচেতন করে, তাদের সম্পদ ও শিল্পের _বর্তমান অবস্থা ও সম্ভাবনা_ মূল্যায়ন করতে সাহায্য করে এবং দেশের জন্য _ভবিষ্যতের সম্ভাবনা_ কল্পনা করতে অনুপ্রাণিত করে।
গুগলের এই যুগে, ভ্রমণ যা দেয় তা স্ক্রিন দিতে পারে না — প্রসঙ্গ, সহানুভূতি এবং বাস্তব অভিজ্ঞতা। একজন সত্যিকারের ঘুমক্কড় কেবল একটি জায়গা দেখে না; সে তা বোঝে।
তাই হিউয়েন সাঙ থেকে রাহুল সাংকৃত্যায়ন থেকে NEP 2020 পর্যন্ত বার্তা একটাই: সত্যিকারে শিখতে হলে, সত্যিকারে ভ্রমণ করতে হবে।
